مجلس الأمة

عسكر العنزي: 10 مليارات دينار فائض ولا تخفيف من معاناة الأسر

شدد مرشح الدائرة الرابعة النائب السابق عسكر العنزي على ان على الحكومة ومجلس الامة المقبلين مسؤولية مشتركة في رفع المعاناة عن المواطنين، لافتا إلى أن البلاد تعاني من تراجع وقصور في الخدمات العامة الصحية والإسكانية [قراءة المزيد]

مجلس الأمة

سعود الحريجي: المجلس المبطل الأخير حاسب المتسبب في خسارة “الداو”

أكد مرشح الدائرة الرابعة سعود نشمي الحريجي أن المجلس المبطل الأخير وقف وقفة جادة في قضية الداو كيميكال التي خسّرت الكويت 2 مليار دولار وكان الهدف الوصول الى المتسبب بهذه الخسارة للاقتصاص منه وتم بفضل الله تحقيق [قراءة المزيد]

مجلس الأمة

سعود الحريجي: أين الحكومة من دعم المزارعين

أكد مرشح الدائرة الرابعة سعود نشمي الحريجي أن المجلس السابق كان له دور كبير في إقرار المشاريع والقوانين التي تصب في مصلحة المواطن سواء في المال العام او اللجان ومنها قضية إسقاط القروض التي تمت الموافقة [قراءة المزيد]

مجلس الأمة

سعود الحريجي: حبانا الله بفوائض كبيرة لكن هناك خلل في القرار

أكد مرشح الدائرة الرابعة سعود نشمي الحريجي ان قضية التعليم باتت هاجسا بكل تأكيد لان من خلالها يكون الطالب في اعلى المراكز، مؤكدا ان المناهج لا تتناسب مع ابنائنا الطلبة وهدف وزارة التربية من ذلك هو [قراءة المزيد]

مجلس الأمة

أحمد المنيس: المجلس المبطل الأول حاول الإنقضاض على الدستور

إستنكر مرشح الدائرة الثالثة د.احمد المنيس ما شهده المجلس المبطل الأول، وكيف حاول نوابه الانقضاض على الدستور الكويتي من خلال تعديل المادة الثانية ثم المادة 79 وتقييد الحريات الشخصية وهدم الكنائس ومنع بناء الحسينيات والتدخل [قراءة المزيد]

مجلس الأمة

أحمد المنيس: شبكة خدمات صحية عادلة وتطوير المستشفيات

أكد مرشح الدائرة الثالثة د.احمد المنيس على ضرورة توفير شبكة خدمات صحية عادلة وواسعة، وتطوير المستشفيات الحكومية والاهتمام بتطوير أوضاع الأطباء الشباب فهم قوة الأوطان، وبناة الحضارات، وعدة الأمة وثروتها وقادتها ولابد من تفعيل البناء [قراءة المزيد]

مجلس الأمة

أحمد المنيس: تشجيع الإبداع وتحويل المدارس إلى مؤسسات تربوية حقيقية

دعا مرشح الدائرة الثالثة د.احمد المنيس إلى إرساء قواعد لنظام تعليمي كفء يعتمد على الابداع والابتكار هدفه تشكيل شخصية الطالب الكويتي، ووضع آليات خاصة لتحويل المدارس الى مؤسسات تربوية حقيقية .